就職活動を題材に、ゲーム理論を使って企業や学生の行動を分析します。
志望動機や学歴、資格が就職にどう役に立つのか、経済学の見方を紹介します。
【活動報告】
「ゲーム理論」について、学生がイメージしやすい就職活動に落とし込んで説明を行いました。学生側・企業側の2グループに分かれて、グループワークが行われました。
学生側には能力の高い人・普通の人の2タイプがいる設定で企業側は給料の額をどう設定するか、どうしたら能力の高い人を採用できるか、といったことについてゲーム理論を用いて考え・実践しました。また、「逆選択」「情報の非対称性」といった経済学についても触れました。
参加者からは「企業側の気持ちが少しわかった」「楽しかった」などの感想が寄せられました。
マーケティングでは様々なデータ分析が行われます。今回は売上予測について学びます。
※参加者はノートパソコン又は大学の貸出タブレットを持参して下さい。
【活動報告】
はじめに、「満足度を10点満点に数値化する方法がある」「レシートから購買履歴を読み取り、分析して製品のプロモーションに活用されている」などデータ分析について説明があり、実際に某テーマパークや某カフェの満足度が低下してきている、など具体例を挙げてのお話がありました。
その後、各参加者は持参したPCでエクセルを使用して、データ分析（回帰分析）の実践形式を行いました。参加者からは「難しかったけど、参加して良かった」「復習して、回帰分析を習得したい」などの感想が挙がりました。
よく世間では、「アリの3割は働いていない。」というたとえ話が登場しますが、いったいそれは本当なのでしょうか？生物の世界の「3割の働かないアリ」都市伝説について、その伝説発生の経緯と 実際のアリの働き方についてご紹介します。
★生物について、楽しく学べる木原先生のLステゼミ（30分）です！
★開催日時：4/26（火）・5/13（金）
昼休み（12：50～13：20）
※両日、同じ内容ですので、どちらかご都合の良い日程でご参加下さい。
【活動報告】
はじめに、「同じ巣に住んでいるアリは兄弟であることは知っている？」「巣の中には約1万匹のアリがいる」などアリの生体や習性のお話があり、知っているようで知らないアリについて、参加者は食い入るように話を聞いていました。
働きアリの一部に働かないアリが存在する、というのが本題であるがこれには根拠のない説が存在しています。「よく働くアリ・普通に働くアリ・働かないアリが6:3:1の割合で構成されている（伝聞）。」その説が何の根拠もなく、本当のように思われてきたが、2003年に長谷川英裕助手らの研究で「仕事をほとんどしないアリが、どのコロニー（巣）にも約2割いた。」と生態が明らかになったことなど、都市伝説化していた「働かないアリの話」について詳しくお話しいただきました。